知识付费让知识传播变得更快！

在知识付费前阶段的时候，我们是怎样获取知识内容的？

 

首先如果要系统性的学习一门课程内容，我们需要在线下进行辅导班培训班的报名，然后每周要在固定的时间内前往固定的教培机构场所进行上课，另外如果在上课的过程中走神或者状态不好，还会直接导致学习效果大幅度下降，相对来说其整体节奏以及流程都会变得复杂且缓慢，在快节奏的社会发展状态下，难免会显得有点格格不入。

 

而现在我们口口相传的知识付费，其主要的传播方式是依靠互联网进行跨地域、跨时间、跨设备的信息化数字化传播，相比以往传统的知识获取渠道，如今知识付费的新方式对于普通用户来说会显得更加的容易获取，所有用户都可以直接在线上进行虚拟支付，为自己感兴趣的喜欢的课程内容进行付费购买，从而进行任意时段的收听学习，不仅将知识的获取流程最简化，而且还突破了线下的种种限制，拓展了受众人群，并且随着移动互联网的快速发展，使知识的传播也变得更加的便捷高效，随时随地都可以获取新知识。

 

2016年被视为中国知识付费元年，经历了持续1年多的火热，一大波知识付费产品抢占资本市场，整个行业呈现快速成长、持续向上的发展趋势。

 

据美国“市场”网9月14日报道，在中国，付费订阅、与专家在线互动等网络直播，被统称为“知识付费”经济。研究估计，去年中国这种经济规模达73亿美元，其中很大一部分收入来自付费播客，主要是消费者直接为在线内容付费。中国民众迫切渴望获取当代重要信息，在中国竞争激烈的就业市场需不断更新个人技能，中国手机支付更便利，中国社会普遍存在“担心落伍”的心态。

 

中国知识付费用户规模呈高速增长态势，2018年用户规模预计将达2.92亿人。而从内容生产方面上看，优质内容不断深耕细化，垂直化内容生产越来越丰富，呈现出专业化趋势；从知识付费产品的形态上看，平台型产品、内容型产品、工具型产品都在不断发展，多元化趋势明显。

 

庞大的市场促使知识付费行业在我国近两年中得到及其快速的发展。9月17日在北京召开的世界公众科学素质促进大会中强调，中国高度重视科学普及，不断提高广大人民科学文化素质。这将进一步为知识付费经济在政策环境、社会氛围、行业规范等多个方面带来机遇。

 

良好的发展环境，让更多的内容创作者、教育行业者都投身于知识付费的传播中，使内容质量整体达到较好的提升，也推动了知识在社会中传播速度的提升。

 

知识付费本质上是教育、出版和传媒三个行业的整合，是新物种的创造。在“所有人对话所有人”的时代，知识付费的最大意义，是能够刺激大多数普通人贡献出自己的认知盈余，它重新定义了知识生产的方式。

 

这个概念最早被提出，可以说离不开罗振宇的“罗辑思维”和“得到”。

 

“ 没有罗辑思维，可能就没有现在的知识付费时代 ”

 

罗辑思维是现在得到App的前身，早在2012年的时候罗辑思维便在优酷等视频网站中开播，目前其累积的播放量已超过10亿次，在互联网经济、创业创新、社会历史等领域制造了大量现象级话题。2017年11月8日，罗辑思维更是入选为时代影响力·中国商业案例TOP30，《罗辑思维》的创始人罗振宇曾说过这么一句话：“用户买了我的付费内容，其实是缓解他自己内心的焦虑，让自己变得更好，这就是我的产品功能之一。”

 

说起知识付费总是离不开贩卖焦虑，但话说到底，焦虑也同样是以为社会的快速发展而诞生的，解决焦虑并不是坏事，在解决焦虑的同时还能获取知识，这是好事。

 

所以如果说知识付费是阻碍知识的传播，那可就太果断了。

 

知识付费只是为人们对知识、对内容的获取提供了一个新的渠道，这是开拓的一个全新知识获取渠道，而不是把旧渠道关闭了才搭建的新渠道，人们依旧通过书本、自学、补习班、培训机构等方式去进行获取知识，而知识付费只是给出了另外一个选择，所以为什么会阻碍知识传播呢？

 

如今，知识付费新业态已经进入了大航海时代。

 

在不久的将来，当它的疆界更大时，就是知识成为“硬通货”、知识经济市场在中国真正建立的时候。