当前需要加快对“考试经济”降温

　　记者在北京多家社会培训机构了解到，培训机构通过课外培训、小班教学、“一对一”授课、组织小学生“游学”等名目繁多的培训，收取高额费用，甚至招收小学三年级的学生参加“小升初”培训。一位三年级小学生，每个周末都要奔波于三四个培训课堂，“转场”间隙连午饭都顾不上吃。就在刚刚过去的这个寒假里，以小学生升学培训为主题的各大培训机构从未消停，打着小升初旗号，再次升温课外补习市场。小学生从学校负担中“减”出来，又被送进负担更重的培训课堂。孩子们学习压力不减反增，“考试经济”尚未釜底抽薪（2月21日《经济日报》）。

　　在巨大利益的驱使下，考试经济一直呈现出“高烧”症状，市场秩序出现混乱和无序状态。一方面，在培训市场上，林林总总的辅导班鱼目混珠的状况开始加重。一些资质不够的民间培训机构滥竽充数，很多虚假承诺，比如“保证通过率，升学率达百分之百”更是夺人眼球；另一方面，现在的中小学生，放学后背的书包总是满满的，繁重的补习培训和家庭作业让他们的压力陡增，家长和学校也总是怀着“做题越多，学得越多”的态度，不断给孩子增加作业量、报辅导班等。殊不知，作业量虽然上去了，但是学习效率却不见得有所提高。

　　虽说历经了数十年的变革，今天的升学考试制度已经发生了很大的改变，比如免试升学、增加考试次数等，但是从根本上说，质的改变并没有出现。尤其是考试经济的盛行，作为落后教育制度的产物，应试教育仍单纯以升学为目标，像一只无形之手牵动着人们。在这样的制度下，教育陷入了“考试主义”的泥潭，招生、考试、人才评价体系都围绕着单一的标准进行。围绕应考开展教育教学活动，这种淘汰式的教育方式注定只以少数学生为教育对象，忽视了对青少年德、体、美、劳等综合能力的培养。

　　考试不是教育的终点，片面的应试教育将来遭到淘汰已经被公认为是一个必然趋势。这是因为在考试经济驱动的教育体制下，学校就像一个机械加工厂，将一个个富有个性和创造力的学生加工成标准化的所谓的优秀生，会对整个国民素质教育产生难以言喻的危害。孩子并不是机器，过于苛刻的压力只会让孩子的压力增加，也并不是提高学习成绩的捷径，孩子们健康的体魄和奋进的精神状态相当重要。对于学校来说，合格健康的学生也并不仅仅是学生成绩的优秀，更应该是身体素质和心理品质的优秀。老师在传道受业的同时，注重安排合理的作息时间、培养学生良好的学习习惯等才是提高学生成绩的关键。

　　要彻底解决培训市场的乱象，须对“考试经济”开展专项治理。一方面，切断重点中小学与培训机构的“利益链条”，规范培训机构的职能成为亟待解决的难题。通过加快整顿重点中小学的招生方式，禁止任何学校与培训机构建立变相“利益链条”。同时，要规范培训机构的职能，严格禁止社会培训机构举办针对小升初的招生培训，同时努力实现就近入学，着力刹住补习热；另一方面，培训市场过热的根源还是在评价机制的错位。虽然国家不断改革考试制度，各地也都积极响应以确保人才选拔的综合性，但就目前情况来看，“一纸成绩”仍是最直接、最重要的评判标准，特别是在升学考试的关键时候还得拿分数说话。因此，切实改变以分数作为标准单一的评价机制，建立综合学生的学业、社会活动等多方面能力的评价体系，采取招生与考试分离的制度，才能对“考试经济”釜底抽薪。随着教育改革的深入、招生考试制度的完善，相信目前这种非理性的、虚热的考试经济将成为历史。（作者吴学安，系法律从业者）

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